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对话论作为一种新的第二语言习得理论．强调学习者的内在因素和社会文化因素之间的互动。从对话论的特点出发，其对互动型外语教学的启示在于：重视学习者个体差异的发展；重视跨文化意识的培养；在微观语言技能教学方面，交互补偿阅读模式把对话论与互动式教学有机地结合在一起。
对话论对互动型外语教学的启示
【摘 要】
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对话论作为一种新的第二语言习得理论．强调学习者的内在因素和社会文化因素之间的互动。从对话论的特点出发，其对互动型外语教学的启示在于：重视学习者个体差异的发展；重视跨文化
【机 构】
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辽宁农业职业技术学院外语系
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2009年32期
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