【摘 要】
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随着信息技术与教育教学逐步走向深度融合,信息技术教师这一特殊群体的专业发展问题受到越来越广泛的关注。文章从信息技术教师专业发展的基本理论,信息技术教师的知识结构,
【基金项目】
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河南省2015年科技发展计划项目“河南省信息化发展国内外比较研究”(152400410614);河南省教育厅2014年度人文社科研究重点项目“基于‘农远工程’的河南省城乡优质教育资源共享研究”(2014-zd-054);河南省高校青年骨干教师资助项目“基于生态系统理论的信息技术教师专业情意提升研究”(2014GGJS-199)
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随着信息技术与教育教学逐步走向深度融合,信息技术教师这一特殊群体的专业发展问题受到越来越广泛的关注。文章从信息技术教师专业发展的基本理论,信息技术教师的知识结构,信息技术教师专业发展的现状、影响因素、策略途径等五个方面对2005—2016年国内研究信息技术教师专业发展的320篇论文（其中学位论文23篇）进行了综述,并基于对主要学术观点的梳理与分析,就今后的信息技术教师专业发展研究提出了自己的思考和建议。
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