【摘 要】
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现阶段我国推行了新课程改革来促进我国教育事业的发展,但由于我国从整体经济发展而言城乡之间的发展并不均衡,导致城乡之间的教育发展也出现差异化,农村的教育水平相比于城
【基金项目】
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2019年宝鸡职业技术学院院级课题,课题名称:宝鸡地区教育扶贫现状调查研究——以农村中小学音乐教育为例,课题编号:2019113Y
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现阶段我国推行了新课程改革来促进我国教育事业的发展,但由于我国从整体经济发展而言城乡之间的发展并不均衡,导致城乡之间的教育发展也出现差异化,农村的教育水平相比于城市教育而言从整体都比较落后。随着新课改的教育背景应试教育已经被取代,所有类目的课程都被受到重视,尤其是音乐教育的发展,但在农村音乐教学的落后来自于设施设备的不完全,学校对音乐课程教学并没给予重视。首先从音乐的设备上来讲,社会对农村和城市之间的音乐教学设备支持不一;其次是从教师的层面来看,农村的音乐教师的专业技能弱化并且稀少,这两个主要层面的因素从而导致农村音乐教育的发展出现瓶颈,最终影响了学生综合学习的发展。
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