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美国著名心理学家布鲁纳说：“最好的学习动机是学生对所学知识本身的内在兴趣.”兴趣是学生学习的内驱力,是学好功课的重要前提.在多年的高中思想政治教学实践中,我发现案例教学能创设一个良好的宽松的教学实践情景,把真实的典型问题展现在学生面前,让他们设身处地去思考、去分析、去讨论,对于激发学生的学习兴趣,培养创造能力及分析、解决问题的能力极有益处.