【摘 要】
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采用元分析法对搜索到的132篇与视觉模仿(observational learning)相关文章,并筛选出符合研究要求的38篇文章进行数据分析,以探索视觉模仿对运动技能学习影响及影响视觉模仿
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采用元分析法对搜索到的132篇与视觉模仿(observational learning)相关文章,并筛选出符合研究要求的38篇文章进行数据分析,以探索视觉模仿对运动技能学习影响及影响视觉模仿效果的因素。结果显示:1视觉模仿总体效果量(ES值)为1.04,即视觉模仿能有效促进技能学习。视觉模仿能促进形成技术动作相对结构(GMP)后,提高技术动作的适应性;2视觉模仿对动作技术和动作认知表征的促进作用好于对动作结果;3高水平/标准示范比初学者示范更有利于技能学习,但最新趋势趋向混合高水平和初学者示范最有利于技能学习;4视觉模仿更有利于大肌肉群参与工作的复杂运动技能学习;5适当采用背面观看示范比纯粹采用正面观看示范更有利于表现难美性项群学习。6现场、常规录像和标记点这3种不同形式的视频对视觉模仿效果影响不大,但对小孩初学者而言,抽象的标记点视频不利于技能学习。
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