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随着信息技术的发展,创新已经成为国家经济发展新的驱动力,因此创新人才的培养显得尤为重要.早在1998年,我国将创新教育列为我国教育改革的重大课题.从时间上来推算,创客教育体系应该很成熟了,但实际来说成效不明显,没有很大的突破,因此引起各界的学者开始对创客教育进行讨论与反思.同时国内学者更多关注创客教育相关的研究,真正对自身的本质和价值研究较少.为了加深民众对创客教育的理解以及对创客教育的继续发展做贡献,文章通过梳理与总结该领域相关学者的研究,从创客教育的缘起、本质、价值等角度,对我国创客教育进行研究论述.