【摘 要】
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自实行课改以来,数学课程改革呈现了可喜的变化.学生的知识面广了,学习兴趣浓了,课堂开放了,教师与学生的亲和力增加了.在看到这些变化的同时,也发现了课改实验过程中存在的
【机 构】
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河北省安新县大王镇尹庄小学 河北安新071600
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自实行课改以来,数学课程改革呈现了可喜的变化.学生的知识面广了,学习兴趣浓了,课堂开放了,教师与学生的亲和力增加了.在看到这些变化的同时,也发现了课改实验过程中存在的一些问题.下面对几个问题谈谈自己的看法.rn一、重视算法多样化rn现代教育的基本理念是“以学生的发展为本”,既要面向全体,又要尊重差异.作为教师,要促进学生的全面发展,就要尊重个性化,不搞填平补充一刀切.要创造促进每个学生得到长足发展的数学教育.由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同,学生数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.以往的计算教学无视学生的算法创新,只是把教材中选定的方法灌输给学生,扼杀了学生的创造性思维.
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