采用整群分层随机抽样法开展问卷调查，了解重大公共卫生事件防控应急状况以及常态化两个阶段学生的心理健康状况。结果发现在两个阶段，学生对于重大公共卫生事件防控都保持有较为积极的态度；相对于重大公共卫生事件常态化阶段，学生在重大公共卫生事件防控应急状况阶段处于更高的焦虑水平，更倾向于增强自身的人际联结；部分学生不太能够适应重大公共卫生事件期间的网络教学。根据调查结果为重大公共卫生事件下大学生心理健康教育工作、心理服务相关企业发展提出建议，加强对于大学生重点能力的多维培养，更好地维护和提升大学生的心理健康水平。公共卫生事件是指突然发生，造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。由于防控要求的不断变更，大学生在重大公共卫生事件防控工作中最具有阶段性特征的群体。如何在重大公共卫生事件影响下提供切实有效的心理服务，对于保证高校学生心理健康稳定发展及探索促进心理服务相关企业发展有着重要意义。