论文部分内容阅读
进入中学以后，有很大一部分学生的数学学习产生了障碍，其中心理因素占有很大比重。教师应研究学生在数学学习中的障碍是哪些心理因素造成的，从而有效地把握学生的心理特征，扫除心理障碍，优化心理素质，激发学生数学学习的兴趣。中学生数学学习中出现的心理障碍有定势心理、陶醉心理、惰性心理、自卑心理等，教师要及时地掌握学生的心理变化，改进教法，引导学生自觉地消除数学学习的心理障碍。