【摘 要】
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一、由单科的改革向整体性或全面性的改革发展。所以有这种趋势原因有二:(1)从事教学改革的同志从实践中体会到,单项改革虽也可取得一定成绩,但却不能使学生在德、智、体、美
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一、由单科的改革向整体性或全面性的改革发展。所以有这种趋势原因有二:(1)从事教学改革的同志从实践中体会到,单项改革虽也可取得一定成绩,但却不能使学生在德、智、体、美和个性特长方面得到很好的发展;(2)时代和社会对教育提出了一系列的新的要求,涉及到教育和教学的各个方面, 二、由教学方法的改革向教学内容的改革发展。原因有三:(1)教法改革只要一深入发展,形成一种方法论和方法体系,就必然涉及到教学内容的改革;(2)科学技术
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