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对这个案例，我们之所以会有“撞车”的感觉，是因为我们仅仅把艺术作为一种表达认识、加深体验的工具，而忽视了艺术活动本身的意义。
幼儿对于艺术活动有一种自然的需要，他们常常借此尽情表达自己的感受。我们可以看到：在幼儿的作品中，不合逻辑的构思、不成比例的造型、主观想象的色彩、随意安排的构图比比皆是。这正是幼儿享受艺术、享受生活的表现。如果我们强调科学知识的客观性、唯一性，就会导致幼儿的美术作品失去稚拙的情趣和独特的魅力。
（江苏淮安 丁 霞）
幼儿对于艺术活动有一种自然的需要，他们常常借此尽情表达自己的感受。我们可以看到：在幼儿的作品中，不合逻辑的构思、不成比例的造型、主观想象的色彩、随意安排的构图比比皆是。这正是幼儿享受艺术、享受生活的表现。如果我们强调科学知识的客观性、唯一性，就会导致幼儿的美术作品失去稚拙的情趣和独特的魅力。
（江苏淮安 丁 霞）