【摘 要】
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人人都喜欢这样的语文课堂：生机盎然、妙趣横生、充满人文精神。这样的课堂，教师轻松、学生快乐、幸福。苏霍姆林斯基说：“如果教师不想方设法使学生产情绪高昂和智力振奋的内心
【机 构】
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太康县实验小学,河南周口,461400
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人人都喜欢这样的语文课堂：生机盎然、妙趣横生、充满人文精神。这样的课堂，教师轻松、学生快乐、幸福。苏霍姆林斯基说：“如果教师不想方设法使学生产情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。不动情感的脑力劳动会带来疲惫。没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生沉重的负担。”教学实践也告诉我们，语文教学中恰到好处的激趣，能使学生迅速地进入最佳状态，从而达到事半功倍的效果。而努力建设开放而有活力的语文课堂，让语文课程变得丰富有趣，让语文课堂变得生动活泼，让学生学语文学得有滋有味，是“新课程标准”实施后语文课堂应追求的目标。为此，笔者在自己的教学实践中进行了一些新的尝试。
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