【摘 要】
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本文在探讨学习策略与行为主义心理学和认知心理学的关系基础上,通过整合国内外学者对学习策略所作的定义,对其内涵进行了概况性的界定,并认为学习策略是具有多层次结构的复
【基金项目】
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辽宁省教育厅人文社会科学研究项目“分级模式下英语不善学者学习策略实证研究”(项目编号:201610163W10)的研究成果
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本文在探讨学习策略与行为主义心理学和认知心理学的关系基础上,通过整合国内外学者对学习策略所作的定义,对其内涵进行了概况性的界定,并认为学习策略是具有多层次结构的复杂体系,介绍了学习策略按照不同标准的类别划分。在此基础上,分析了在大学英语研究深入,大学英语教学改革不断深刻的大背景下,大学英语学习者仍然面临困境的诸多原因之一是在学习过程中缺乏学习策略指导的问题,并针对此问题提出解决对策。
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