【摘 要】
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思想政治理论课对学生而言具有重要的导向性作用。这种导向性作用的形成依赖于相对有效的手段，而这个手段就是我们目前广泛采用并日见成效的案例式教学模式。这一模式具有较强
【机 构】
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东北林业大学马克思主义学院,大连理工大学
【基金项目】
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辽宁省经济社会发展项目(思想政治教育专项)“制约思想政治理论课教学效果因素探本及对策研究”(ls1ktsz2011-022);2011年黑龙江省高等教育教学改革一般项目“社会主义核心价值体系贯穿和引领思想道德修养与法律基础课教学全过程的研究与实践”(8520);黑龙江省教育厅教改项目“高校思想政治理论课中情感教育模式研究”阶段性成果
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思想政治理论课对学生而言具有重要的导向性作用。这种导向性作用的形成依赖于相对有效的手段，而这个手段就是我们目前广泛采用并日见成效的案例式教学模式。这一模式具有较强的适应性、现实性与灵活性，可以引导学生形成正确的价值评价结构并最终指导实践。正确的价值评价结构一经确立，对学生而言就意味着掌握了有利的思维方式，并以此来指导自身的学习和实践。案例式教学有助于实现自身的理想与价值，有助于实现思想政治理论课的教学目标，培养德才兼备的人才。
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