叙事教学法对护生学习效果影响的Meta分析

来源 :现代临床护理 | 被引量 : 0次 | 上传用户：kevin_dai

【摘要】

：

目的评价叙事教学法对我国护理专业学生(以下简称护生)学习效果的影响。方法采用Meta分析方法,检索并筛选出中国知网(CNKI)、重庆维普(VIP)、万方(Wan Fang)3大中文数据库及P

【作者】

：

郭艳侠梁珣张丽徐凌霞朱文

【机构】

：

江苏护理职业学院,淮安市第二人民医院老年科,盐城市第三人民医院神经内科

【出处】

：

现代临床护理

【发表日期】

：

2020年10期

【关键词】

：

叙事教学法护生护理教育 META分析 narrative teaching method nursing students nursing educatio

【基金项目】

：

江苏省高校哲学社会科学研究课题,项目编号2020SJA1860,淮安市社科类课题,项目编号为C-20-73,江苏省高校教育信息化研究课题,项目编号为2019-38

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目的评价叙事教学法对我国护理专业学生(以下简称护生)学习效果的影响。方法采用Meta分析方法,检索并筛选出中国知网(CNKI)、重庆维普(VIP)、万方(Wan Fang)3大中文数据库及PUBMED、Web of Science、EMBASE、Cochrane图书馆等外文数据库中关于叙事教学法在我国护理领域中应用的研究文献,并对纳入的参考文献进行人工检索。经研究者进行文献质量评价和资料提取,并进行统计分析。结果初检出990篇文献,经选择后最终纳入24篇进行Meta分析。叙事教学法与传统教学法相比,在护生

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