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随着现代信息技术的不断发展，我国的科学技术取得了巨大的进步，自动化已经被应用于不同的领域，尤其是课堂教学。在课堂教学中，自动化控制理论课作为一门理论要求很强的技术基础课程，在实际的学习过程中还存在诸多的问题。为了能够让学生更好地达到自控制理论教学的目的，从而在教学方法上不断进行革新。本文主要通过分析“自动控制理论”在课堂教学中的现状，从而具体阐述“相似论”在“自控制理论”课堂教学的应用。