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探究，是一种方式方法、途径、手段，而不是单纯的让学生通过探究行为来获得知识理论，探究本身的意义要远远高于以探究为方法所收获的知识的意义，掌握探究方法才能获得更多的知识．探究式教学需要更有层次、难易程度电要更加明确，所探究的问题中存在的各类因素也要更清晰、准确，对于结论所采取的描述方法和语言符号也已确定．探究式教学的本质，是通过模拟科学研究行为来完成教学内容．