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临床见习是理论联系实际，从课堂迈向临床的重要环节，其教学目标不仅要巩固护生基础理论知识，锻炼临床操作技能，还要培养其独立思考和解决问题的能力。在本科教学评估的有力催动下，本系将《儿科护理学》理论学时与见习学时调整为48：24（原为48：3），见习课占授课总学时数构成比从5．9％增加到33．3％。临床见习课程学时的增加，达到了教学目标的要求，有利于学生尽早尽快的适应临床工作，但是随之而来的难题，如教学医院较远、临床带教老师工作繁忙、教学病例不足、患儿及家属不易合作、如何协调临床和教学的关系等问题相继出现。因