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目前,新课程的教育理念已经扎根于每一位教师的脑海中。在全面提高学生的科学素养,倡导自主、合作、探究的学习方式下,多种教学方式应运而生,但要实现从理念到行动的跨越,仍存在很多难点与阻力。就拿参与式教学来说,首先,从根本上讲,没有质量保证的教学不是好的教学,由于新的教学评价方式尚未真正健全,传统的满堂灌、反复训练,在面对应试时确实有