论文部分内容阅读
摘 要：本文主要以虚拟机技术在中职计算机组装与维护课程教学中的作用分析为重点进行阐述，结合当下社会信息技术发展趋势为依据，从计算机组装与维护课程教学现状与虚拟机技术在中职计算机组装与维护课程教学中的作用渗透说明并探讨虚拟机技术在教学中的应用，旨意在为相关研究提供参考资料。
关键词：虚拟机技术；中职；计算机组装；维护
中职教育教学中，《计算机组装与维修》为一门重要課程，因其具有逻辑性与使用性，可以培养学生思维转换能力与综合素养。近些年来，社会及国家已经高度重视计算机组装与维护教育教学的开展，但是一直没有取得良好成效。虚拟机技术为一种新型计算机学习手段，其能够赋予计算机组装与维修课堂生动性与形象性，便于学生接受并掌握使技巧，在很大程度上能够提高学生计算机学习能力，提高学生计算机应用技能，进而保证教学质量。以下为笔者对在中职计算机组装与维护教学中使用虚拟机技术的相关分析与建议。
一、 计算机组装与维护课程教学现状
计算机组装与维护课程教学为中职阶段学习计算机的主修课程之一，开展教学活动可以帮助学生认识计算机中零件的种类与性能，理解计算机零件的使用原则与使用技巧，掌握计算机零件安装与维修方法，促进学生将理论知识应用到社会实践中。结合计算机组装与维护教学，可以分析出：第一，借助信息教室或机房讲述开展教学活动。多媒体信息技术为教育教学中的一种创新技术，利用多媒体技术组织学生参与教学活动，可以将难度较大的知识转变为通俗易懂的教学内容，给学生直观感受，对学生视觉造成一定冲击，激发学生学习兴趣，促进学生自主学习计算机知识。计算机学科中基础知识为硬件的认知与应用，教师通过计算机可以从不同的角度向学生展现计算机内部零件的外形及构造，全方位对计算机零件的功能与技巧进行讲解。同时，教师可以根据计算机的发展历程与学生分享计算机组装视频，有针对性地讲述计算机组装的注意事项。但是需要注意的是，在学习计算机组装与维护过程中，教师需要给予学生创造实践机会，使学生将所学知识与理论应用到实际中，加强对计算机技术的掌握程度。
第二，结合计算机组装与维护实践，组建教学模型。教师在引导学生学习计算机理论知识之后，需要带领学生参与实践活动，通过组建计算机模型，提高学生计算机组装与维护能力。教师先鼓励学生动手组装计算机零件，依据学生操作水平的差异合理增加计算机组装难度，有些学校计算机设施不够先进，学生在使用期间不加以爱护，很容易引起机器毁坏，所以教师需要设置学生感兴趣的环节，吸引学生注意力，引导学生积极参与组装活动，思考组装技巧，进而提高实验能力。比如在安装BIOS等计算机软件时，教师可以以学生动手为主，在学生操作期间对其进行指导，保证每个学生皆能够了解软件安装及使用特点，提高教学效率。
二、 虚拟机技术在中职计算机组装与维护课程教学中的作用
计算机教学目标是以培养学生社会实践能力为主，所以引用虚拟机技术尤为重要。虚拟机技术注重以学生为主体，凸显学生主体地位，使学生自主学习并思考计算机组装与维护知识技能，提高学习效率。第一，虚拟机为一个基于计算机软件，具有计算机硬件功能的计算机系统，这个系统一般应用在脱离实际环境的计算机过程中。虚拟机技术，能够模拟计算机制造同款计算机，但是虚拟机并不能完全具有真实计算机的功能，例如操作系统、应用系统与访问网络系统等，虚拟计算机只是计算机的一种物理程序，在某种程度上来讲，虚拟计算机的程序与真实计算机程序大致相同。所以，在使用虚拟计算机对软件进行检测期间，计算机系统可能会出现崩溃现象，这时使用虚拟计算机上Undo功能键，就可以将虚拟计算机恢复到使用之前的状态。
虚拟计算机中Vmware软件在使用期间可以支持Linux、Dos与Windows软件的同时使用，也可以允许在计算机上设置多个Linux端口，促进虚拟计算机的高效运行。同时，Vmware能够在同一台计算机上实现多个系统的共同运转。对于全启动计算机系统来讲，Vmware可以打破全启动系统的局限性，全启动计算机在工作期间只能允许单个系统运转，Vmware计算机软件具有兼容性，也就是说在Vmware自身运转时，计算机内部其他系统也可以使用并操作，节省安装与维护真正计算机的大部分时间，提高安装效率。此外，虚拟机技术能够将计算机的各部分区域加以分离，例如虚拟分区与虚拟运行区，这些区域在安装时不会与计算机硬盘的真实信息数据产生冲突，操作起来简单方便。
在计算机组装与维护教学中，将计算机上组装Vmware功能的软件，一方面可以促进学生公用网络资源的合理利用，另一方面能够满足学生好奇心的需求，便于学生更好地学习并掌握计算机知识与技能，提高学习效率。所以虚拟机技术应用在计算机教学中，可以有效实现数据信息的筛选与处理以及BIOS等计算机任务，为学生提供实践训练的条件，教师可以利用虚拟机技术引导中职学生进行复杂、抽象的计算机组装与维护实验，增加实践课堂的实效性，提高学生计算机水平。
三、 结束语
综上所述，中职计算机教育工作者需要认识虚拟机技术的使用方法与技巧，将虚拟机技术渗透到计算机组装与维护教学中的各个环节，不断加强学生专业知识与技能，促进虚拟机技术最大程度发挥出其作用。
参考文献：
[1]阳树铭.虚拟机技术在中职计算机组装与维护课程教学中的作用[J].新课程研究（中旬刊），2014（5）：99-100.
[2]孙弢.VMware虚拟机技术在《计算机组装与维护》课程教学中的应用[J].吉林农业科技学院学报，2015，19（2）：102-103.
[3]陆洋.虚拟机技术在计算机组装维修课程中的应用探索[J].吉林教育，2015（35）：27.
作者简介：管敬如，江苏省昆山市，江苏省昆山第一中等专业学校。
关键词：虚拟机技术；中职；计算机组装；维护
中职教育教学中，《计算机组装与维修》为一门重要課程，因其具有逻辑性与使用性，可以培养学生思维转换能力与综合素养。近些年来，社会及国家已经高度重视计算机组装与维护教育教学的开展，但是一直没有取得良好成效。虚拟机技术为一种新型计算机学习手段，其能够赋予计算机组装与维修课堂生动性与形象性，便于学生接受并掌握使技巧，在很大程度上能够提高学生计算机学习能力，提高学生计算机应用技能，进而保证教学质量。以下为笔者对在中职计算机组装与维护教学中使用虚拟机技术的相关分析与建议。
一、 计算机组装与维护课程教学现状
计算机组装与维护课程教学为中职阶段学习计算机的主修课程之一，开展教学活动可以帮助学生认识计算机中零件的种类与性能，理解计算机零件的使用原则与使用技巧，掌握计算机零件安装与维修方法，促进学生将理论知识应用到社会实践中。结合计算机组装与维护教学，可以分析出：第一，借助信息教室或机房讲述开展教学活动。多媒体信息技术为教育教学中的一种创新技术，利用多媒体技术组织学生参与教学活动，可以将难度较大的知识转变为通俗易懂的教学内容，给学生直观感受，对学生视觉造成一定冲击，激发学生学习兴趣，促进学生自主学习计算机知识。计算机学科中基础知识为硬件的认知与应用，教师通过计算机可以从不同的角度向学生展现计算机内部零件的外形及构造，全方位对计算机零件的功能与技巧进行讲解。同时，教师可以根据计算机的发展历程与学生分享计算机组装视频，有针对性地讲述计算机组装的注意事项。但是需要注意的是，在学习计算机组装与维护过程中，教师需要给予学生创造实践机会，使学生将所学知识与理论应用到实际中，加强对计算机技术的掌握程度。
第二，结合计算机组装与维护实践，组建教学模型。教师在引导学生学习计算机理论知识之后，需要带领学生参与实践活动，通过组建计算机模型，提高学生计算机组装与维护能力。教师先鼓励学生动手组装计算机零件，依据学生操作水平的差异合理增加计算机组装难度，有些学校计算机设施不够先进，学生在使用期间不加以爱护，很容易引起机器毁坏，所以教师需要设置学生感兴趣的环节，吸引学生注意力，引导学生积极参与组装活动，思考组装技巧，进而提高实验能力。比如在安装BIOS等计算机软件时，教师可以以学生动手为主，在学生操作期间对其进行指导，保证每个学生皆能够了解软件安装及使用特点，提高教学效率。
二、 虚拟机技术在中职计算机组装与维护课程教学中的作用
计算机教学目标是以培养学生社会实践能力为主，所以引用虚拟机技术尤为重要。虚拟机技术注重以学生为主体，凸显学生主体地位，使学生自主学习并思考计算机组装与维护知识技能，提高学习效率。第一，虚拟机为一个基于计算机软件，具有计算机硬件功能的计算机系统，这个系统一般应用在脱离实际环境的计算机过程中。虚拟机技术，能够模拟计算机制造同款计算机，但是虚拟机并不能完全具有真实计算机的功能，例如操作系统、应用系统与访问网络系统等，虚拟计算机只是计算机的一种物理程序，在某种程度上来讲，虚拟计算机的程序与真实计算机程序大致相同。所以，在使用虚拟计算机对软件进行检测期间，计算机系统可能会出现崩溃现象，这时使用虚拟计算机上Undo功能键，就可以将虚拟计算机恢复到使用之前的状态。
虚拟计算机中Vmware软件在使用期间可以支持Linux、Dos与Windows软件的同时使用，也可以允许在计算机上设置多个Linux端口，促进虚拟计算机的高效运行。同时，Vmware能够在同一台计算机上实现多个系统的共同运转。对于全启动计算机系统来讲，Vmware可以打破全启动系统的局限性，全启动计算机在工作期间只能允许单个系统运转，Vmware计算机软件具有兼容性，也就是说在Vmware自身运转时，计算机内部其他系统也可以使用并操作，节省安装与维护真正计算机的大部分时间，提高安装效率。此外，虚拟机技术能够将计算机的各部分区域加以分离，例如虚拟分区与虚拟运行区，这些区域在安装时不会与计算机硬盘的真实信息数据产生冲突，操作起来简单方便。
在计算机组装与维护教学中，将计算机上组装Vmware功能的软件，一方面可以促进学生公用网络资源的合理利用，另一方面能够满足学生好奇心的需求，便于学生更好地学习并掌握计算机知识与技能，提高学习效率。所以虚拟机技术应用在计算机教学中，可以有效实现数据信息的筛选与处理以及BIOS等计算机任务，为学生提供实践训练的条件，教师可以利用虚拟机技术引导中职学生进行复杂、抽象的计算机组装与维护实验，增加实践课堂的实效性，提高学生计算机水平。
三、 结束语
综上所述，中职计算机教育工作者需要认识虚拟机技术的使用方法与技巧，将虚拟机技术渗透到计算机组装与维护教学中的各个环节，不断加强学生专业知识与技能，促进虚拟机技术最大程度发挥出其作用。
参考文献：
[1]阳树铭.虚拟机技术在中职计算机组装与维护课程教学中的作用[J].新课程研究（中旬刊），2014（5）：99-100.
[2]孙弢.VMware虚拟机技术在《计算机组装与维护》课程教学中的应用[J].吉林农业科技学院学报，2015，19（2）：102-103.
[3]陆洋.虚拟机技术在计算机组装维修课程中的应用探索[J].吉林教育，2015（35）：27.
作者简介：管敬如，江苏省昆山市，江苏省昆山第一中等专业学校。