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新课程标准的提出,对教育事业的改革和创新具有非常重要的影响.在初中数学实际教学过程中,缺乏对学生独立自主判断意识的培养,学生缺乏质疑能力,这样不仅不利于学生创新能力的培养,而且会导致学生的整体学习效果无法得到有效提升.因此,本文针对初中数学教学中学生质疑能力的培养措施进行分析,为学生的数学学习水平提升提供有效保障.