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"大学是传授普遍知识的场所",这是纽曼大学思想的逻辑起点。本文以阐述这一逻辑起点为始,从自由教育的目的、过程以及与专业教育的关系等方面具体阐述了纽曼自由教育的思想。尽管纽曼的自由教育思想带有时代性和局限性,但仍值得我们现代大学学习与思考。
自由教育:理性的呼唤——读纽曼《大学的理想》之思
【摘 要】
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"大学是传授普遍知识的场所",这是纽曼大学思想的逻辑起点。本文以阐述这一逻辑起点为始,从自由教育的目的、过程以及与专业教育的关系等方面具体阐述了纽曼自由教育的思想。
【机 构】
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江西师范大学高等教育中心
【出 处】
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高等理科教育
【发表日期】
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2012年01期
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