【摘 要】
：
根据柯林斯的互动仪式理论,课堂互动仪式即规范有序的课堂互动行为系统。在行动上,它具有明确的际遇性与角色化、严格的限定性与规约化、合理的聚焦性与有序化、强烈的通感性
论文部分内容阅读
根据柯林斯的互动仪式理论,课堂互动仪式即规范有序的课堂互动行为系统。在行动上,它具有明确的际遇性与角色化、严格的限定性与规约化、合理的聚焦性与有序化、强烈的通感性与高效化等特征。然而,目前大学英语课堂互动仪式普遍存在诸多实践流弊,如互动主体角色迷失、互动规约内涵局限、互动流程价值式微、互动效能情感匮乏等。建议增进主体意识,强化角色定位,提升参与者的互动地位;明确目标导向,完善互动规约,推进课堂互动深入开展;聚焦互动主题,优化互动流程,让课堂互动做到有序可循;营造和谐氛围,确保互动效能,竭力服务于师生的创新发展,以此予以相应改进。
其他文献
目的 探讨金龙胶囊对结肠癌血管生成拟态（vasculogenic mimicry,VM）及迁移诱导蛋白7（Mig-7）的影响。方法 采用细胞三维培养技术观察HCT116、HT29结肠癌细胞株VM的形成能力。对VM（＋）
目前 ,师德评价形式化、内容窄化、过分量化、外部管理导向、以奖惩为主要目的等是存在的主要问题。师德评价应从认知情感行为等几个层面 ,依据教师如何对待教育事业、对待学
"思想道德修养与法律基础"课实践教学是完成该课程教学目标必不可少的步骤。但是由于在学校、教师、学生三方面存在诸多制约因素,许多高校"基础"课实践教学难以健康有序地开
通过数值模拟计算，探讨脉冲流对波节管对流换热的强化机理．研究表明：脉冲流强化效果与速度和频率有关，与稳流相比脉冲流可使波节管换热效果提高90％．脉冲流强化换热原因是脉冲流使得
地下工程环境复杂,不可预见因素多,普遍存在高风险,且传统的风险评估方法主要是基于概率理论的损失估计,应用在实际工程中有局限性。风险评估的本质是不确定性的定量分析和评
政治学领域中的理论模型在公共政策分析中有着广泛的应用,各个模型从不同角度对公共政策进行了思考,通过对比有助于我们对公共政策有着更深刻、科学的认识,也对我国的政策制
学生的学习兴趣不是与生俱来,也不会自发产生,它需要教师在教学中有意识、有目的、有计划地加以培养。小学低年级语文教学中教师可通过精心设计导语,创设乐学情境,强化成功体
目的 :探讨兵役征集制度改革试点后新兵体格质量的变化情况。方法 :依据中华人民共和国《应征公民体格检查标准》 ,为确保把握标准的一致性 ,组成综合体格复查小组 ,巡回各单
<正>党的十八大以来,习近平总书记多次强调发展实体经济的重大意义,明确指出像我们这样一个大国要强大必须靠实体经济,要"推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转
本文从青少年犯罪的特征出发,剖析了青少年犯罪的成因,提出了预防和治理的对策,对防治青少年犯罪有很大的现实意义。