在信息技术课程中实施“任务驱动”教学法

来源 :神州 | 被引量 : 0次 | 上传用户:della12345
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“任务驱动”式教学方法是指在整个教学过程中.教师不直接讲解教学内容,而是把教学内容分解到精心设计的一系列任务中,通过让学生自己完成任务来学习知识、掌握技能。利用这种方法对于培养学生分析问题、解决问题的能力,激发和维持学生的学习积极性等有着独特的优势,因而在信息技术教学中被广泛采用。
其他文献
语文教学的简约化说到底是要在语文教学中尽量排除一些形式化的、不必要的东西,最大限度地实现课堂教学的最优化。教学目标要简明目前,部分语文教师设置的课堂教学目标存在“虚
随着我国经济的快速发展,人们的思想观念、价值取向、思维方式也在不断的多样化。加强社区文化建设,主要就是我们应该知道社区的居民需要什么,在想什么,通过一定的文化载体和方式
期刊
本文阐述了五个方面的内容:一是复合型图书馆,二是信息整序,三是信息开发,四是信息服务,五是讨论。
直觉思维是对思维对象从整体上考察,调动自己的全部知识经验,通过丰富的想象作出的敏锐而迅速的假设、猜想或判断,它省去了一步一步分析推理的中间环节,而采取了“跳跃式”的形式
目的探讨应用碘伏加蛋黄油纱治疗顽固性烧伤残余创面的临床效果。方法对56例大面积、深度烧伤后期残余创面,早期使用碘伏油纱换药,待肉芽生长健康,创面清洁无感染时改用蛋黄油纱