【摘 要】
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对话是课堂教学的基本形式,那么如何在数学课堂教学中实现有效“对话”,使其唤醒学生的主体意识,激发学生的学习潜能,张扬学生的个性,从而产生最高的教学效益呢?笔者认为可以
【机 构】
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常熟市王庄中心小学 江苏常熟215500
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对话是课堂教学的基本形式,那么如何在数学课堂教学中实现有效“对话”,使其唤醒学生的主体意识,激发学生的学习潜能,张扬学生的个性,从而产生最高的教学效益呢?笔者认为可以根据不同的教学内容、不同的学生特征,以及随机出现的教学突发事件,灵活组织多种不同的对话形式。
Dialogue is the basic form of classroom teaching, so how to achieve effective “dialogue” in the classroom teaching of mathematics so that it can arouse students’ subjective consciousness, inspire students’ learning potentials and publicize students’ personality so as to produce the highest teaching benefit? According to different teaching content, different characteristics of students, as well as random teaching emergencies, a variety of flexible forms of dialogue to organize.
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