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学科本位的课程体系已不适应当前市场发展的需要，而专业设置的改革、培养目标与培养模式的更新，最终都要落实在教学内容和教学体系的改革上，为了加强实践技能的培训，焦作大学生化与环境工程系在原有的教学体系上建立理论和实践平行的且相互渗透的“双体系教学”模式。
关于渗透型“双体系教学”模式在教学中作用的探讨
【摘 要】
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学科本位的课程体系已不适应当前市场发展的需要，而专业设置的改革、培养目标与培养模式的更新，最终都要落实在教学内容和教学体系的改革上，为了加强实践技能的培训，焦作大学生化
【机 构】
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焦作大学生化与环境工程系
【出 处】
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科技咨询导报
【发表日期】
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2007年19期
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