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摘 要：班主任是一个班级的核心，是班级工作的组织者和管理者，为学生的学习和生活提供保障，在班级的运营中有着非常重要的和不可替代的作用。随着素质教育的推行，教育事业出现了新的局面，班主任工作当然也要不断适应变化发展着的环境和学生提出的新要求、新需要。因此，如何做好班级管理工作，就成了每个班主任必须思考的问题。
关键词：班主任；班级管理；心得体会
“班主任不好当”，这是每个做过班主任工作的教师的感受，的确，班主任的工作是光荣的，也是艰巨的。除了授课之外，班主任要处理班级内的各类大小事情，也就是说班主任同时肩负着教学和教育两方面的责任。班主任是学生健康发展的引路人，其不仅要关注学生的学习状况，也要关注学生的心理状况，同时还要与其他任课教师配合，兼顾各方面的工作。班级工作千头万绪，需要班主任做大量细致的工作，因此怎样做好班级管理工作就成为了班主任应该思考的问题，笔者结合自身的经验和学习的心得，对如何做好班级管理工作提出几点建议。
一、建立和谐的师生关系
良好的师生关系是班主任进行班级管理工作的前提，只有师生关系和谐融洽，班主任的工作才能顺利开展，才能取得良好的效果，因此，班主任首先要建立良好的师生关系。
1.言传身教，树立榜样
与其他教师相比，班主任和学生相处时间最长、交流最多，因而班主任的一言一行都会对学生产生影响，所以班主任要时刻注意自己言传身教的作用，并且认识到言传不如身教，做到身体力行，为学生树立一个积极向上的榜样。首先班主任要热爱本职工作，对学生有爱心和耐心，对工作饱满热情，并把这种积极的情绪传递给每个学生。其次，无论什么事情，班主任首先要自己能做到，才能要求学生去做到，否则就不能得人心。作为班主任要严格要求自己，为学生做好表率作用，要言出必行、行出必果，才能以自身的人格魅力赢得学生的喜爱。处理事情时，班主任要公平公正、赏罚分明，不偏袒、不徇私，不以学习成绩的好坏对学生进行判断。这样班主任在制定规范制度的时候，才能令出则行。另外，在管理班级事务时，一定的严厉态度是需要的，但是要尽量用一种温和宽容的态度，班主任如果整天板着脸，肯定不利于师生关系。班主任做好自身的工作，会逐渐赢得学生的喜爱和拥戴。
2.尊重学生，关心学生
爱学生是建立良好师生关系的根本，班主任不要总是摆出高高在上的姿态，让学生觉得难以亲近，而应与学生多交流，最好能与学生成为朋友。班主任要尊重和关心每个学生，并在此基础上全面了解每个学生。例如，通过观察和谈话等方式了解每个学生的兴趣、爱好、性格特点等等。这样有利于班主任了解不同学生的具体情况，帮助学生取得进步和提高。对于那些内向沉默的学生，班主任不能视而不见，而是要给予更多的关心和照顾，不断鼓励他们克服自身的缺点，不断超越自己。在他们取得进步时做出及时的肯定，帮助他们树立信心。学生和教师在人格上是平等的，班主任与学生相处时要尊重学生。作为班主任要注意方式方法，即使学生有了过错，也不要当面（特别不要在其他同学面前）训斥学生，否则可能会取得相反的效果，要多一些耐心和宽容，多与学生交流，和他们讲道理，让他们能认识到自己的错误和不足，能主动改正。此外，班主任要时刻以学生的利益为重，从学生的角度出发，想学生之所想，急学生之所急。对学生多一點关心，多一点认同。
二、做好班级制度建设
俗话说：“没有规矩不成方圆”，要使一个班集体朝着健康的方向发展，就需要合理制度的约束，因此，制定班级制度和班规班纪也是班主任必须认真做好的工作。
1.选择合格优秀的班干部
班干部是班主任和学生之间的纽带，起着上传下达的作用。班级工作繁多，班主任精力和时间有限，不可能事事亲历亲为，所以班干部的作用就尤为重要。教师要选择有责任心、工作认真细心的学生来担任班干部。这个过程要注意几个问题：首先是在选举班干部时要体现民主，应让学生选出他们心目当中合格的班干部，因为符合“民意”才能使班委更好地开展工作。其次，选出班干部之后，并不意味着班主任要做“甩手掌柜”，把什么事情都交给班干部来做。班主任要及时通过班干部了解班级内的动向，例如经常召开班干部会议、听班干部汇报工作等。另外，为了让班干部做好工作，更好地为班级服务，班主任要对班干部进行培训，要及时总结经验和教训，并在此过程中相互交流、共同进步。培养和锻炼班干部是班级管理的关键性一环，只有班干部不断提高工作水平，才能带动班级的良好发展。班主任要经常与班干部交流，与他们一起商讨班级情况，指导他们做好班级工作的计划，制定好班级工作的目标，并能考虑到可能出现的各类问题，商量出具体可行的解决方法和对策等，做到防患于未然。
2.制定班规班纪
班规班纪是班级制度建设的重要组成部分，对学生的日常行为起着规范作用。除了要求学生遵守“校规校纪”、《学生行为规范》之外，作为班主任，还要在综合考虑班级的实际情况后，制定属于自己班的班规班纪。在制定过程中，要充分发扬民主精神，让全体学生参与进来。由于班规是由学生自己提出并制定下来的，所以学生会主动遵守，推行起来就会减少很多阻力。另外，有了确切的班规班纪，就要切实实行，有过必罚，这样才不至于让班规班纪失去效力，成为摆设。
3.做好班风学风建设
班风和学风反映出一个班级的整体风貌，所以班主任要以认真的态度加以对待。首先，要有规划一个班级的奋斗目标，包括成绩、纪律等方面，并且规划要细致、目标要明确，例如不仅要明确一学年、一学期的目标，对每个月、每个周、甚至每一天，都要尽量有明确的目标。有了明确的目标，全体学生才能劲往一处使，心往一处想，才能增强集体的凝聚力，才能显现出奋斗向上的整体面貌，学风自然也就会变得浓厚。其次，班风学风不仅是精神面貌的反映，也是教育质量的体现，所以班主任和学生要共同努力，建设一个团结友爱、尊师爱生、积极向上的优秀班集体。
总之，班主任工作能否做好关系着全体学生的利益，班级管理工作繁琐、千头万绪，班级实际情况也随时发生着变化，这就需要班主任时刻保持清醒的头脑，不断探索和总结有效的经验和教训，把班级管理好，促使班集体良好健康的发展。
关键词：班主任；班级管理；心得体会
“班主任不好当”，这是每个做过班主任工作的教师的感受，的确，班主任的工作是光荣的，也是艰巨的。除了授课之外，班主任要处理班级内的各类大小事情，也就是说班主任同时肩负着教学和教育两方面的责任。班主任是学生健康发展的引路人，其不仅要关注学生的学习状况，也要关注学生的心理状况，同时还要与其他任课教师配合，兼顾各方面的工作。班级工作千头万绪，需要班主任做大量细致的工作，因此怎样做好班级管理工作就成为了班主任应该思考的问题，笔者结合自身的经验和学习的心得，对如何做好班级管理工作提出几点建议。
一、建立和谐的师生关系
良好的师生关系是班主任进行班级管理工作的前提，只有师生关系和谐融洽，班主任的工作才能顺利开展，才能取得良好的效果，因此，班主任首先要建立良好的师生关系。
1.言传身教，树立榜样
与其他教师相比，班主任和学生相处时间最长、交流最多，因而班主任的一言一行都会对学生产生影响，所以班主任要时刻注意自己言传身教的作用，并且认识到言传不如身教，做到身体力行，为学生树立一个积极向上的榜样。首先班主任要热爱本职工作，对学生有爱心和耐心，对工作饱满热情，并把这种积极的情绪传递给每个学生。其次，无论什么事情，班主任首先要自己能做到，才能要求学生去做到，否则就不能得人心。作为班主任要严格要求自己，为学生做好表率作用，要言出必行、行出必果，才能以自身的人格魅力赢得学生的喜爱。处理事情时，班主任要公平公正、赏罚分明，不偏袒、不徇私，不以学习成绩的好坏对学生进行判断。这样班主任在制定规范制度的时候，才能令出则行。另外，在管理班级事务时，一定的严厉态度是需要的，但是要尽量用一种温和宽容的态度，班主任如果整天板着脸，肯定不利于师生关系。班主任做好自身的工作，会逐渐赢得学生的喜爱和拥戴。
2.尊重学生，关心学生
爱学生是建立良好师生关系的根本，班主任不要总是摆出高高在上的姿态，让学生觉得难以亲近，而应与学生多交流，最好能与学生成为朋友。班主任要尊重和关心每个学生，并在此基础上全面了解每个学生。例如，通过观察和谈话等方式了解每个学生的兴趣、爱好、性格特点等等。这样有利于班主任了解不同学生的具体情况，帮助学生取得进步和提高。对于那些内向沉默的学生，班主任不能视而不见，而是要给予更多的关心和照顾，不断鼓励他们克服自身的缺点，不断超越自己。在他们取得进步时做出及时的肯定，帮助他们树立信心。学生和教师在人格上是平等的，班主任与学生相处时要尊重学生。作为班主任要注意方式方法，即使学生有了过错，也不要当面（特别不要在其他同学面前）训斥学生，否则可能会取得相反的效果，要多一些耐心和宽容，多与学生交流，和他们讲道理，让他们能认识到自己的错误和不足，能主动改正。此外，班主任要时刻以学生的利益为重，从学生的角度出发，想学生之所想，急学生之所急。对学生多一點关心，多一点认同。
二、做好班级制度建设
俗话说：“没有规矩不成方圆”，要使一个班集体朝着健康的方向发展，就需要合理制度的约束，因此，制定班级制度和班规班纪也是班主任必须认真做好的工作。
1.选择合格优秀的班干部
班干部是班主任和学生之间的纽带，起着上传下达的作用。班级工作繁多，班主任精力和时间有限，不可能事事亲历亲为，所以班干部的作用就尤为重要。教师要选择有责任心、工作认真细心的学生来担任班干部。这个过程要注意几个问题：首先是在选举班干部时要体现民主，应让学生选出他们心目当中合格的班干部，因为符合“民意”才能使班委更好地开展工作。其次，选出班干部之后，并不意味着班主任要做“甩手掌柜”，把什么事情都交给班干部来做。班主任要及时通过班干部了解班级内的动向，例如经常召开班干部会议、听班干部汇报工作等。另外，为了让班干部做好工作，更好地为班级服务，班主任要对班干部进行培训，要及时总结经验和教训，并在此过程中相互交流、共同进步。培养和锻炼班干部是班级管理的关键性一环，只有班干部不断提高工作水平，才能带动班级的良好发展。班主任要经常与班干部交流，与他们一起商讨班级情况，指导他们做好班级工作的计划，制定好班级工作的目标，并能考虑到可能出现的各类问题，商量出具体可行的解决方法和对策等，做到防患于未然。
2.制定班规班纪
班规班纪是班级制度建设的重要组成部分，对学生的日常行为起着规范作用。除了要求学生遵守“校规校纪”、《学生行为规范》之外，作为班主任，还要在综合考虑班级的实际情况后，制定属于自己班的班规班纪。在制定过程中，要充分发扬民主精神，让全体学生参与进来。由于班规是由学生自己提出并制定下来的，所以学生会主动遵守，推行起来就会减少很多阻力。另外，有了确切的班规班纪，就要切实实行，有过必罚，这样才不至于让班规班纪失去效力，成为摆设。
3.做好班风学风建设
班风和学风反映出一个班级的整体风貌，所以班主任要以认真的态度加以对待。首先，要有规划一个班级的奋斗目标，包括成绩、纪律等方面，并且规划要细致、目标要明确，例如不仅要明确一学年、一学期的目标，对每个月、每个周、甚至每一天，都要尽量有明确的目标。有了明确的目标，全体学生才能劲往一处使，心往一处想，才能增强集体的凝聚力，才能显现出奋斗向上的整体面貌，学风自然也就会变得浓厚。其次，班风学风不仅是精神面貌的反映，也是教育质量的体现，所以班主任和学生要共同努力，建设一个团结友爱、尊师爱生、积极向上的优秀班集体。
总之，班主任工作能否做好关系着全体学生的利益，班级管理工作繁琐、千头万绪，班级实际情况也随时发生着变化，这就需要班主任时刻保持清醒的头脑，不断探索和总结有效的经验和教训，把班级管理好，促使班集体良好健康的发展。