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钢琴教育在各类学校中已经普及，学校也很重视这方面的教学课程，主要也是因为钢琴可以美化人们的心灵，提升人们的气质，更主要的是可以陶冶情操，无论是对自己还是别人。但是也不能过度的只注重钢琴的教育，忘了我们教育的本家，如何把德育教育和钢琴教育有机的完美的结合在一起，这是每个高校应该必须做到的事情。
一、德育教育是首要任务
德育教育即思想品德教育，在我们社会主义国家包括思想教育、道德教育和政治教育。这些教育主要是可以培养学生们的思想、品德、信念和行为习惯。主要也是为了调节社会中人与人之间的关系，通过一些政治和道德的机制，来使人与人之间能有序、有范、有礼。
很多高校德育的基本目标是让受教育者在步入成年的转折期时，树立坚定的，与社会和时代要求相符合的政治与道德信念和理想，从而更好地规范自己的行为。学生在每个年龄段都有他叛逆的行为，家长担心学生在学校的状态，而学校也是很重视，对学生的心理和生理的问题也是开展了工作，在处理这些具体问题时，也将德育渗透其中。例如现在最普遍关注的问题就是大学生就业的问题，这也是我亲身体验过的问题。刚迈出校门的大学生缺少很多的社会经验，学校针对这些问题，也组织了很多的专题讲座，让一些教授给同学讲了职业道德要求，也讲道德品质对就业的重要性，也让专家给学生们讲了职业生涯规划，让大学生在择业时也有了很好的目标，有了自己的方向。国家对于学生的培养也是高度重视，一直在强调“学生是祖国的花朵，我们必须让花朵在国家的保护下健康茁壮的成长，他们是国家的希望，是祖国的未来，必须把他们培养成祖国的栋梁之才”。
二、高校钢琴教育为辅
钢琴教育作为音乐教育中的一种，很多高校也是十分重视的，他们善于培养学生的兴趣爱好，也注重学生的兴趣培养，所以在不影响教授学生德育教育的同时，也广泛的培养了很多艺术方面的天才。
钢琴教育，很多家长让孩子在很小的时候就开始培养，他们认为让孩子从小养成兴趣爱好，才能更好地培养他们的音乐才能。很多学校也开展了音乐课程，而钢琴的课程是音乐课程中最重要的组成部分，很多家长和学生在报音乐课程时，都会首选钢琴。而钢琴的教学课程较其它音乐课程来说比较复杂，老师在交课程时不单单要交学生们一些钢琴技巧，更重要的是要带领学生们进入音乐当中去，使学生了解音乐中的美好，感受音乐独特的境界。在钢琴教授的过程中，作为钢琴老师首先要把专业的与非专业的区分开，准备两套教学课程，基本功最主要，正确的练琴方法，读谱方法，钢琴的质量都会影响钢琴教育的效果。这都需要在专业的钢琴老师的指导下完成的。
三、钢琴教育和德育教育的结合
古希腊大哲学家柏拉图曾用“在教育中我们一向对于身体用体育，对于心灵用音乐”来强调音乐对人们心灵的净化，对人们灵魂的塑造作用。钢琴教育作为音乐教育的重要组成部分，在培养和发展学生正确的人生观、价值观、世界观和道德观等，有着不可忽视的作用。在钢琴教育中发展德育，这是要培养学生成为高素质的人才，也是为社会培养了优秀的音乐工作者。
一名好的钢琴演奏家，不仅仅需要你扎实的钢琴基础，熟练的钢琴技巧，更多的是你对钢琴的热爱，对音乐的痴迷，听到一首曲子手指会情不自禁地弹出音乐的旋律。老师在教授钢琴课程时，会给你讲钢琴的历史和发展，讲著名钢琴作家优秀作品的背景和来历，这会使学生在练曲子时，能更好地发挥出音乐的情感，激发学生的变现欲望。钢琴不仅仅是弹出来的，在这个过程中，也是需要老师教授一些理论知识，剖析作品的内涵，通过对内容的讲解和示范，要让学生感受到音乐中的语言美和形式美，并且能很好地掌握其基本能力，将德育自然而然的贯穿与整个钢琴教学的过程中去。
练过钢琴的人都知道，如果你没有足够的耐心和兴趣，是不可能练好钢琴的，钢琴是需要长期练习才会有效果的，需要你持之以恒、锲而不舍的精神，这是需要学生有很好的心理素质，足够强大的耐心，才能做到的。这也就需要老师在教课过程中，锻炼学生们的心理素质，道德品质及个性特征，更能完善学生的学习态度。人的身体上的所有器官都是相通的，手指的灵活能力也能促进大脑的智力开发。大脑有两部分，一部分控制语言能力，一部分控制你的音乐才能，想要很好的弹出美妙的音乐，就需要两脑并用，语言和音乐完美的结合，才能合奏出和谐的乐章，这也可以贯穿于不同的教学环节中。也对学生们的理解能力、创造思维能力都会有显著的提高，还可以提升学生的鉴别能力自信心。也正是因为高校在钢琴教育的同时渗透德育教育，才能更全面的综合性的培养学生。在钢琴教学过程中，没有德育教育的融合，就不会很好诠释钢琴的重要性，对人们的影响，其目的就是要对学生产生那种潜移默化的影响。这是个自然渗透融合的过程，不需要提什么具体的要求，也不需要有意识的强调，音乐不受外界的影响，直接沁人心脾。
四、结论
总之，无论是重视德育教育还是培养钢琴教育，单一的发展是得不到效果的，而钢琴的教育方式也应该得到完善和创新，要注重理论和实践的融合，在坚持专业的知识同时，不断地开拓创新，让钢琴教育对我们的德育的发展所影响，也让我们在循规蹈矩中有那么些新奇和乐趣。无外乎就是要求“德才兼备”，这也是很多高校一直想做到的，想把学生们培養的多才多艺，也是为了让他们培养出更广泛的兴趣爱好，也符合社会对人才素质的全面要求。
参考文献：
[1]约瑟夫·霍尔曼.论钢琴演奏[M].人民音乐出版社，2000
[2]李万军.浅谈音乐的德育功能[J].时代教育，2008
[3]李万军.论音乐教育的德育渗透功能[J].职业时空，2007
一、德育教育是首要任务
德育教育即思想品德教育，在我们社会主义国家包括思想教育、道德教育和政治教育。这些教育主要是可以培养学生们的思想、品德、信念和行为习惯。主要也是为了调节社会中人与人之间的关系，通过一些政治和道德的机制，来使人与人之间能有序、有范、有礼。
很多高校德育的基本目标是让受教育者在步入成年的转折期时，树立坚定的，与社会和时代要求相符合的政治与道德信念和理想，从而更好地规范自己的行为。学生在每个年龄段都有他叛逆的行为，家长担心学生在学校的状态，而学校也是很重视，对学生的心理和生理的问题也是开展了工作，在处理这些具体问题时，也将德育渗透其中。例如现在最普遍关注的问题就是大学生就业的问题，这也是我亲身体验过的问题。刚迈出校门的大学生缺少很多的社会经验，学校针对这些问题，也组织了很多的专题讲座，让一些教授给同学讲了职业道德要求，也讲道德品质对就业的重要性，也让专家给学生们讲了职业生涯规划，让大学生在择业时也有了很好的目标，有了自己的方向。国家对于学生的培养也是高度重视，一直在强调“学生是祖国的花朵，我们必须让花朵在国家的保护下健康茁壮的成长，他们是国家的希望，是祖国的未来，必须把他们培养成祖国的栋梁之才”。
二、高校钢琴教育为辅
钢琴教育作为音乐教育中的一种，很多高校也是十分重视的，他们善于培养学生的兴趣爱好，也注重学生的兴趣培养，所以在不影响教授学生德育教育的同时，也广泛的培养了很多艺术方面的天才。
钢琴教育，很多家长让孩子在很小的时候就开始培养，他们认为让孩子从小养成兴趣爱好，才能更好地培养他们的音乐才能。很多学校也开展了音乐课程，而钢琴的课程是音乐课程中最重要的组成部分，很多家长和学生在报音乐课程时，都会首选钢琴。而钢琴的教学课程较其它音乐课程来说比较复杂，老师在交课程时不单单要交学生们一些钢琴技巧，更重要的是要带领学生们进入音乐当中去，使学生了解音乐中的美好，感受音乐独特的境界。在钢琴教授的过程中，作为钢琴老师首先要把专业的与非专业的区分开，准备两套教学课程，基本功最主要，正确的练琴方法，读谱方法，钢琴的质量都会影响钢琴教育的效果。这都需要在专业的钢琴老师的指导下完成的。
三、钢琴教育和德育教育的结合
古希腊大哲学家柏拉图曾用“在教育中我们一向对于身体用体育，对于心灵用音乐”来强调音乐对人们心灵的净化，对人们灵魂的塑造作用。钢琴教育作为音乐教育的重要组成部分，在培养和发展学生正确的人生观、价值观、世界观和道德观等，有着不可忽视的作用。在钢琴教育中发展德育，这是要培养学生成为高素质的人才，也是为社会培养了优秀的音乐工作者。
一名好的钢琴演奏家，不仅仅需要你扎实的钢琴基础，熟练的钢琴技巧，更多的是你对钢琴的热爱，对音乐的痴迷，听到一首曲子手指会情不自禁地弹出音乐的旋律。老师在教授钢琴课程时，会给你讲钢琴的历史和发展，讲著名钢琴作家优秀作品的背景和来历，这会使学生在练曲子时，能更好地发挥出音乐的情感，激发学生的变现欲望。钢琴不仅仅是弹出来的，在这个过程中，也是需要老师教授一些理论知识，剖析作品的内涵，通过对内容的讲解和示范，要让学生感受到音乐中的语言美和形式美，并且能很好地掌握其基本能力，将德育自然而然的贯穿与整个钢琴教学的过程中去。
练过钢琴的人都知道，如果你没有足够的耐心和兴趣，是不可能练好钢琴的，钢琴是需要长期练习才会有效果的，需要你持之以恒、锲而不舍的精神，这是需要学生有很好的心理素质，足够强大的耐心，才能做到的。这也就需要老师在教课过程中，锻炼学生们的心理素质，道德品质及个性特征，更能完善学生的学习态度。人的身体上的所有器官都是相通的，手指的灵活能力也能促进大脑的智力开发。大脑有两部分，一部分控制语言能力，一部分控制你的音乐才能，想要很好的弹出美妙的音乐，就需要两脑并用，语言和音乐完美的结合，才能合奏出和谐的乐章，这也可以贯穿于不同的教学环节中。也对学生们的理解能力、创造思维能力都会有显著的提高，还可以提升学生的鉴别能力自信心。也正是因为高校在钢琴教育的同时渗透德育教育，才能更全面的综合性的培养学生。在钢琴教学过程中，没有德育教育的融合，就不会很好诠释钢琴的重要性，对人们的影响，其目的就是要对学生产生那种潜移默化的影响。这是个自然渗透融合的过程，不需要提什么具体的要求，也不需要有意识的强调，音乐不受外界的影响，直接沁人心脾。
四、结论
总之，无论是重视德育教育还是培养钢琴教育，单一的发展是得不到效果的，而钢琴的教育方式也应该得到完善和创新，要注重理论和实践的融合，在坚持专业的知识同时，不断地开拓创新，让钢琴教育对我们的德育的发展所影响，也让我们在循规蹈矩中有那么些新奇和乐趣。无外乎就是要求“德才兼备”，这也是很多高校一直想做到的，想把学生们培養的多才多艺，也是为了让他们培养出更广泛的兴趣爱好，也符合社会对人才素质的全面要求。
参考文献：
[1]约瑟夫·霍尔曼.论钢琴演奏[M].人民音乐出版社，2000
[2]李万军.浅谈音乐的德育功能[J].时代教育，2008
[3]李万军.论音乐教育的德育渗透功能[J].职业时空，2007