【摘 要】
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随着现代教学理论的发展和进步,核心素养下学校教育对学生的培养目标逐渐多元,学生需要在学习学习中学会更多知识,以应对考试和未来发展的挑战。在众多教学科目中,英语教学成
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随着现代教学理论的发展和进步,核心素养下学校教育对学生的培养目标逐渐多元,学生需要在学习学习中学会更多知识,以应对考试和未来发展的挑战。在众多教学科目中,英语教学成为学生出现分层最为严重的学科,部分学生对英语知识缺乏兴趣,学习能力低下,在英语学习中充满煎熬。此外教师刻板的教学方式影响了全体学生的发展和进步。本文将对高中英语教学中跨文化意识的渗透路径进行分析和讨论,希望能够给相关教学打开新的局面提供参考和帮助。
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