【摘 要】
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目的探讨线上线下混合式教学在中医儿科教学中的应用效果。方法选取川北医学院中医儿科学2015级的120名学生,采用随机数字表法分为对照组与观察组,各60名。对照组实施常规教
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目的探讨线上线下混合式教学在中医儿科教学中的应用效果。方法选取川北医学院中医儿科学2015级的120名学生,采用随机数字表法分为对照组与观察组,各60名。对照组实施常规教学模式,观察组实施线上线下混合式教学模式,比较两组学生的教学效果及自我评价认可度。结果观察组学生的学习主观能动性、专业知识掌握程度、表达及交流能力、对教学模式的认可度、自信心提升、学习效率评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生的人际关系技能、学习效率、问题解决能力及专业知识掌握度评分均高于对照组,差异有统计学
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