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<正> 据英国的一项研究表明,与20年前相比,现在的小学教师正在课堂上用更多的时间向学生灌输知识并加以讲解。专家指出,这种做法导致了过多的被动学习,因为它酋先关注的是国家课程指导,而且在识字课上强调课程目标,所以忽视了小学生的学习参与,致使他们只能取得消极的学习效果。一项关于学生是如何进行学习的研究表明,除非学生参与