【摘 要】
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《小学语文新课程标准》指出,"识字写字是阅读和写作的基础""要运用多种识字教学方法,提高识字教学效率"。识字是低年级学生学习词、句、段、篇的前提条件,是学习语文的基础,
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《小学语文新课程标准》指出,"识字写字是阅读和写作的基础""要运用多种识字教学方法,提高识字教学效率"。识字是低年级学生学习词、句、段、篇的前提条件,是学习语文的基础,语文又是学习其他学科的基础。因此,教师在低年级识字教学中,要根据学生身心发展的规律和特点,适应学生的认知水平,注意激发学生自主识字的兴趣,积极采取多种有效的识字方法,使学生养成自主识字的习惯,努力提高自主识字的效率。
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