【摘 要】
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目的探究中医护理教学中开放实验室对护生综合素质的培养效果。方法选取2016级护理专科学生40名,将其随机分成A组和B组,各20名。为A组提供完全开放型实验室,即:学生按疾病自
【基金项目】
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本文受河南省卫生计生委医学教育研究项目资助,项目号:WJLX2015182,本文受河南省教育厅教育技术装备和实践教育研究项目资助,项目号:GZS086
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目的探究中医护理教学中开放实验室对护生综合素质的培养效果。方法选取2016级护理专科学生40名,将其随机分成A组和B组,各20名。为A组提供完全开放型实验室,即:学生按疾病自主设计实验,教师对实验方案进行修正,学生根据修正的方案在实验室进行实验,并对实验结果进行分析;为B组学生提供部分开放型实验室,即:教师授课,学生观看实验视频,选择性的实验,并分析实验报告。对两组学生进行考试及分析。结果A组19名学生完全掌握编写病例时的知识,B组16名掌握了编写病例时的知识;同时,A组学生整体学习效果显著优于B组学生。
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