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诗歌教学中,应丢弃当前的扁平化、理性化,树立诗应“歌”、诗要“歌”的意识,还原诗“歌”的特性,从感性、情绪入手,唤起学生的情感体验和共鸣,挖掘诗歌的文化价值、音乐特质,提升学生的艺术素养、文化素养。
让诗“歌”起来——浅谈音乐在诗歌教学中的运用
【摘 要】
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诗歌教学中,应丢弃当前的扁平化、理性化,树立诗应“歌”、诗要“歌”的意识,还原诗“歌”的特性,从感性、情绪入手,唤起学生的情感体验和共鸣,挖掘诗歌的文化价值、音乐特质
【机 构】
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江苏省苏州工业园区星海实验中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2019年1期
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