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随着社会经济的发展,小学数学课堂不仅仅只是为了教师教学、学生学习,而是已经逐渐变成了一个复杂的课堂.在这个教学过程中,需要老师和学生进行互动,相互协作完成教学过程.社会在发展,小学数学的课堂教学也需要不断调整,大多数观点认为教学课堂应该按照计划实施控制,也有些观点提出教学课堂应由教师和学生共同协作完成,但无论怎样,对于如何提高小学数学课堂的有效性、如何使教学课堂更出彩,成为教师应该思考的问题.