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国民教育是一个系统教育，应立足于每个人的发展。因为年龄和知识接受的不同，不同阶段的教育表现出了不同的特点。初中阶段是一个具有过渡性质的教育阶段，是培养学生良好行为习惯、建立优秀道德价值观的重要阶段，是学生身体和心智不断成熟、其世界观和人生观逐渐形成的阶段。初中教育延续了小学教育的知识系统和道德情感，又要为高级中学输送合格的人才，具有承上启下的作用。新课改实施已来，农村初中的教育教学工作取得了显著的成效，但是，限于各种客观条件，农村初中教育仍然存在许多不尽如人意之处。本文意在发现和总结农村初中教育存在的种种