借“图”明“理” “许”而不“倡”——对“用连除计算解决实际问题”的教学实践与建议

来源 :小学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户：liongliong494

【摘要】

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<正>"用连除计算解决实际问题"是学习"用连乘计算解决实际问题"的逆解题,可以用连除的思路,也可以用先乘后除的思路,这两种思路归结为三种列式方法,即a÷b÷c、a÷c÷b、a÷(

【作者】

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黄斌

【机构】

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江苏海门市实验小学

【出处】

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小学教学参考

【发表日期】

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2013年32期

【关键词】

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实践与建议

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<正>"用连除计算解决实际问题"是学习"用连乘计算解决实际问题"的逆解题,可以用连除的思路,也可以用先乘后除的思路,这两种思路归结为三种列式方法,即a÷b÷c、a÷c÷b、a÷(b×c)。题1(教材P11例题):方法(1):224÷2=112(本),112÷4=28(本);方法(2):224÷4=56(本),56÷2=28(本);方法(3):2×4=8(层),224÷8=28(本)。题2(教材P12第6题):

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