【摘 要】
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目的将案例式教学法（CBL）应用于作业治疗学教学中探讨其效果及可行性。方法选取2016年9月-2017年1月西安体育学院运动康复专业2013级本科生37名为对照组,采用传统教学法进行教
【基金项目】
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西安体育学院2017年教学改革研究项目(XT JY1714)
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目的将案例式教学法（CBL）应用于作业治疗学教学中探讨其效果及可行性。方法选取2016年9月-2017年1月西安体育学院运动康复专业2013级本科生37名为对照组,采用传统教学法进行教学;选取2017年9月-2018年1月2014级本科生36名为CBL组,采用CBL教学法。比较两组教学效果。结果 CBL组的临床实践操作技能成绩、理论成绩及总成绩均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 CBL教学法在培养学生的临床思维能力方面起到了重要作用,同时积极调动了学生主观学习能动性,提高了学生综合素质,
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