孩子的发展需要时间，一种能力的形成，一个好的习惯的养成，都需要时间。家长大多数都非常重视孩子的学习，却往往忽视了对其注意力的培养。而注意品质是否良好，直接影响学习的结果。
　　一、注意力不集中的弊端
　　孩子注意力不集中的后果至少有三：
　　一是学习花费时间长。注意力涣散的孩子，完成作业的时间与一般速度的同学比，要多花40%-60%，因而学习负担就会比别的孩子重。这样会失去许多玩耍、运动、课外阅读的时间，孩子的学习也就很难进入良性循环。
　　二是很难胜任难度大的学习内容。一般来说，解难度大的题需要持续思考较长的时间，好多孩子因为不能持续地思考问题，所以解难题很难成功。
　　三是思维速度和书写速度很难达到高水平。注意力不集中会导致思考和书写的速度大大降低。到了中学，学科内容成倍增加，学习速度不快的孩子就更觉得困难，掌握不了主动权，学习肯定要落在后面。高效率和快速精确的思维是优秀学生的重要标志，愈到学习高段，速度就愈显得重要。所以家长一定要从小抓起，让孩子的注意品质好好发展，为十几年的学习以至一生的事业创造条件。
　　二、怎样引导孩子集中注意力
　　怎样培养孩子集中注意力呢？这里提供一些具体的做法供家长参照。
　　家长最好在孩子两三岁时，就给他们一张固定的小书桌、小椅子，离成人交谈场合远一些，离电视、厨房也远一点，总之干扰愈少愈好。孩子一旦坐下来看书，玩玩具，就尽可能让他维持长一些的时间，来了客人也不一定非要打断孩子要他表示礼貌。家长讲故事也要专心地讲，不要随便中断，尽量吸引孩子的注意力，不要讲几句又扯到别的事情上去了，即使孩子捏泥人、做手工，也是大脑连续的活动，家长最好不去干扰他们的思路；这样就能使孩子逐渐养成沉浸于内心活动的习惯，不容易分心。
　　孩子入学以后，家长就要注意从一开始就培养他们良好的学习习惯。比如孩子完成作业，除了固定的桌椅外，与学习无关的摆设（如画册、小玩意等）一律撤除。孩子坐下来，写作业看书以前，要求孩子准备好笔、墨水、橡皮等学习用具，喝水、上厕所等琐碎事也最好不要等写作业以后才想起，目的是让孩子一坐下来就很快进入思考状态。坚持一段时间，不但能提高学习效率；也有利于思维的流畅、灵敏。
　　有的家长疼爱孩子不得法，坐在孩子旁边削铅笔、递水、喂点心，这是完全错误、完全失策的。甚至有的孩子被家长宠得一边做作业一边“呼风唤雨”，一会要家长这，一会支家长那，稍不如意，就发脾气，威胁家长“我不做作业了”，哪里还谈得上注意力集中！有的孩子虽不起身东走西走，但连续用脑和书写的持续性差，一个问题不能在脑子里待多久，思路很容易中断。有的家长坐在孩子一旁督促孩子专心，可孩子刚写一会儿，家长看见孩子 的手脏，就说：“你看你的手，为什么这样脏，呵？”一会儿又说：“头发也长了，该理发了。”有的家长则“远距离干扰”，自己在厨房、书房忙活儿，想起一件事就随便打断孩子。比如：“今天带去的钱交给老师了吗？”孩子也就得到反复的分心“训练”，结果就形成了注意力容易分散的坏毛病，这实在是家长之过。
　　如果孩子的注意力已经比较涣散该怎么办呢？注意力不集中的毛病纠正起来比较困难，也容易反复。但只要下决心纠正，没有什么纠正不了的毛病，只是家长要花费一些时间要有足够的耐心。具体做法是，开始家长给孩子一个起点，起点相对要低。比如孩子可以持续5分钟，那么起点定在4分钟左右。孩子达到这个标准以上，家长就给予表扬，及时表扬，哪怕多一秒钟也行。这样鼓起孩子的信心和兴趣，争取一点一点地增加时间。一般来说，小学的孩子能够持续用脑15～20分钟，达到这样一个标准，也就不算注意力不集中了。
　　还有一点必须提醒家长：孩子经过一定时间的训练，注意力逐渐集中，作业完成比较迅速，家长切切不能说：“还剩这么多时间，再做一点题。”又给孩子加练习，结果就等于暗示孩子：做作业慢一点反而不加练习，又把孩子推回到拖拖拉拉的状态。孩子有信心在短时间内完成作业，精力集中，注意力也集中，这样的状态非常宝贵，家长不要破坏掉。
　　注意力是一种能力，一种学习和做事的能力；注意力也是一种意志.要靠从小训练培养，才能养成一种持续坚持的习惯。