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高职学生在学习方面比较容易形成消极行为文化。我们通过对学生在课堂、图书馆和考试过程中三个方面的行为表现调查分析,充分认识到只有不断提高教师的教学水平,有效利用图书馆的教育资源,健全考核评价体系,不断改善学生的学习环境,才能有效避免学生在学习方面形成消极行为文化,进而促进学生形成一种积极行为文化。