【摘 要】
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“源头活水”乃万物生长之根源,生长对于儿童而言,是一种无限向上的发展状态,生长的儿童,需要生长的语文、生长的教育和生长的课堂。信息技术、大数据技术等新科技的发展,带来新教育方式的涌现,为语文教学注入了源源不断的活水。“生长性阅读”作为顺应大数据时代而提出的一种新的阅读方式,运用新科技突破传统教学局限,更加着眼于儿童语言、思维和精神生长,让儿童在丰富的阅读材料中自由阅读、多元表达和智慧提升,从而实现构筑以儿童自然发展与生命生长的阅读课堂。
【机 构】
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江苏省宿迁市泗洪县金锁镇中心,江苏省宿迁市实验小学三棵树分校
【基金项目】
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江苏省教育学会“十三五”教育科研规划一般规划课题“大数据背景下小学语文阅读教学深度变革的研究”(批准号:19A10J1SQ74),江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“大数据时代语文阅读教学方式深度变革的研究”(批准号:D/2020/02/196)。
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“源头活水”乃万物生长之根源,生长对于儿童而言,是一种无限向上的发展状态,生长的儿童,需要生长的语文、生长的教育和生长的课堂。信息技术、大数据技术等新科技的发展,带来新教育方式的涌现,为语文教学注入了源源不断的活水。“生长性阅读”作为顺应大数据时代而提出的一种新的阅读方式,运用新科技突破传统教学局限,更加着眼于儿童语言、思维和精神生长,让儿童在丰富的阅读材料中自由阅读、多元表达和智慧提升,从而实现构筑以儿童自然发展与生命生长的阅读课堂。
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