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目的探讨＂学生授课＂在《医学心理学》教学中的方法及效果。方法抽取53名医学五年制本科生为研究对象,选取部分教学内容交由学生进行授课,并在课终使用调查问卷评价教学效果。结果学生普遍认为自己愿意（86.8%）且有能力授课（90.6%）,学生授课可提高创新能力（94.3%）、自主学习能力（98.2%）、团队协作能力（86.8%）和沟通能力（90.6%）,促进彼此交流（86.8%）和潜能开发（96.2%）。学生授课也存在重点不够突出、课堂组织不够合理、学生注意力难以集中等不足。结论学生授课教学方法教学效果明显,但