“探究式教学”在思想政治课中的运用

来源 :科教文汇(中旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:fenghuirong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“探究式”的教学方法是基于学生探究学习的一种开放性的教学方法,改变了教师的教学方式和学生的学习方式,对推动思想政治课的教学改革产生了重要影响。实施策略主要有:巧设起始情境,激发探究兴趣;增强问题意识,推动质疑探究;利用角色扮演,引导主动探究;课内延伸课外,拓展探究空间。
其他文献
物理学科是高中阶段的基础学科,也是高考必考的学科.通过高中物理学习,不仅有利于培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力,还能够促进学生综合素养的形成.因此,高中物理学习对
语文学科的发展进步离不开课改与考改,二者是辅车相依,密不可分的。尽管人们普遍认为考改是指挥棒,但考改一定要遵循语文课改的纲领,而语文课改也必须依赖考改去落实精神。本
路基是公路的重要组成部分,是按照路线位置和一定技术要求修筑的带状构造物,承受由路面传来的荷载,应有足够的强度、稳定性和耐久性。路基的强度与稳定性.受水、温度、土质等
轻视乃至忽视教育主体自主性发展对培养学生的创新精神和创新能力所造成的阻碍是显而易见的。建校三年来,南通大学附属中学在教育主体自主性发展这一先进教育理念的指引下,紧抓
在现实学校教育情境中,学校制度顶多也就是约束人们的一种纪律或者要求。这与学校制度或规则的顶层设计初衷是大相径庭的,制度或规则在现代学校制度建设中的意义与分量,是学校的