论文部分内容阅读
信息技术的使用使物理教学进入了一个崭新的阶段,它以其生动、直观、形象、新颖的特征,为学生提供了更多的实践机会,符合物理教学的特点,对培养学生的物理学习兴趣和发展物理素质都具有积极的推进作用。在培养学生创新思维能力的探索研究中我们着重从以下几个方面入手。
物理教学中巧用信息技术培养学生创新思维
【摘 要】
：
信息技术的使用使物理教学进入了一个崭新的阶段,它以其生动、直观、形象、新颖的特征,为学生提供了更多的实践机会,符合物理教学的特点,对培养学生的物理学习兴趣和发展物理
【机 构】
：
山东省荣成市蜊江中学
【出 处】
：
中国信息技术教育
【发表日期】
：
2011年4期
其他文献
摘 要：随着科技的不断进步与发展，现代多媒体技术已经广泛应用到了教育教学中，使教学条件有了很大的改观。在初中数学教学中，多媒体以其生动直观的画面、动听悦耳的声响等创设了多样化的教学情境，使原本枯燥乏味的数学知识变得生动形象、具体清晰，使学生的思维活跃、兴趣盎然，积极主动地投入到数学学习中，进而达到良好的教学效果。 关键词：初中数学 多媒体技术 作用 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编
在过去十年中，机器人竞赛活动的日渐繁荣，带动了我国机器人教育的发展，而如今，正是思考机器人教育可持续发展的好时机。我们将如何借助机器人竞赛的热潮，真正地去研究机器人教育的教学方法，达到培养学生创新实践能力的目的，解决因资金问题、意识问题所造成的阻碍？本期特别邀请两位专家为您答疑解惑。 20世纪90年代后，人工智能技术得到了飞速发展，智能机器人也自然成为中小学信息技术教育继计算机以后的另一载体
引言《数据结构》这门课程对于大多数初学者来说十分抽象，枯燥无味，尤其是实验内容里面关于各种数据结构的算法程序较以前学过的程序设计内容更复杂，也不容易被理解，学生学起来十
随着互联网技术的不断进步,数据处理技术的迅猛发展,大数据以及云计算技术开始运用到单位内部控制审计中,与此同时,会计信息化的运用愈发广泛。本文介绍了会计信息化的现状和