高中英语课文整体教学尝试

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从宏观的角度出发将模块课文作为一个整体来处理,使学生就课文内容在概念上有一个完整的理解.。在教学中力求达到听说读写的统一,力求保持课文故事的完整性,从而实现英语教学中发展学生的核心素养总体目标。本文从课文学习的导入,课文整体阅读,课后作业的布置等进行设计,寓听说读写于一体,围绕同一话题反复训练,通过教后反思等几个方面进行讨论,力求达到模块课文教学的整体性,话题的统一性。
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