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许多人都说,执着是件好事情,“有志者,事竟成”“有恒为成功之本”。可是也要清楚地认识到,一个人如果过于执着,那就变成了固执,用通俗一点的话来说,就是“拧”。可能有时候固执也会是人的一大优点,一种生存的依靠,或者本能。但是如果一个人不管什么事情、什么情况都过于固执,这样的人会怎样呢?下面的这个实验会告诉我们一个怎样的结果呢?
研究人员让一个小狗往两个门跳;跳向左边的门,小狗会碰得鼻青脸肿,而跳向右边的门,门会打开,门后放着美食。小狗不笨,几次之后,就乐滋滋地往右门跳去。可是,就在小狗的选择方式固定了的时候,研究人员就把美食从右门移到左门;小狗还没有回过神,仍往右门跳,不知道客观情势已经改变了的小狗又被撞得流了血。幸好,经过最初的慌乱,它又渐渐熟悉了新的情况:原来美食在左边!可小狗刚尝到甜头,情况又变了:研究人员又有了新花样,他们把门的颜色重新漆过,把美食一会儿放左,一会儿放右。小狗在新的习惯刚形成之后,发觉原来的选择又不对,它必须不断适应新情况。这时,小狗惶惑了,反应也迟钝了。渐渐地,一个可怕的场面出现了:它变得固执起来,就算是明明白白把美食放在左门边,让它看见,它仍旧不顾一切地朝右门跳去,哪怕碰得血肉模糊也在所不惜。如果此时继续强迫它去做跳左或跳右的选择,场面就更可怕了:小狗就狂奔、东撞西跌或乱叫着狂咬自己,直至最后昏死过去……
通过实验可以看出,一个人不能过于固执,否则人也可能是被撞得血肉模糊的“小狗”。很多人都把“精诚所至、金石为开”这样的话当作座右铭,当然不能完全否认这样的话会激励着我们,可是世事变幻莫测,有的时候改变一下反而会有新的突破。而“拧”了的人固执地守着旧有的方式不肯改变,只会遍体鳞伤。比如有的人没有考上大学,但几次的打击并没打消他上大学的信念,他的这种精神纵然很可贵,但是他也会因此失去很多其他的东西,假如他换个方式放松自己,也许会有新的一番天地;还比如人会面对到失去工作、爱人变心等很多无法逃避的问题,有的人可能会钻牛角尖,非得怎样怎样,最后的结局只能以悲剧收场。很多时候明明只是换个门径就可以解决了一切,可人却拧执在习惯行为中饱受挫折与失败的煎熬,最后以崩溃结束。
小狗的悲惨遭遇还告诉了我们另一个事实,强迫很可怕。这让我联想到现实中很多家长对孩子的教育方式。孩子有孩子的天性、有自己的喜好。可很多家长常常用自己的意志去左右孩子。可以想象这样一个场景,孩子背着沉重的书包拖着疲惫走进家门,气还没喘匀,就被命令马上做作业;刚放下饭碗,又坐在钢琴前。好不容易盼来了双休日,可是又得学画画,又要学舞蹈……;时间被家长安排得满满的,也不管孩子是否喜欢,强迫孩子去接受,总是说:爸爸妈妈是不会害你的。可是孩子从小就没有自己的选择权利,一生可能都会唯唯诺诺地等着家长来帮忙安排;而面对着自己不喜欢而被迫接受的东西,很多孩子会从一开始就有抵触情绪,试问这样又怎么会有好的结果呢?孩子会被“强迫”压得喘不上气,现在为了这些,离家出走的例子还少吗?无休止的指令和一项项的目标,孩子生活在这样的环境下,能茁壮成长吗?即使不会“崩溃”,恐也很难大有作为。一位教育学家说得好:“只有纵情发展孩子们的天性,才能培养出大胆创新、勇敢质疑的头脑。如果一心一意要培养顺从听话的‘乖’宝宝,就不要梦想培育出智慧如天马行空的优秀人才。”
狗狗最后变得精神崩溃残害自己,是它“拧”,不懂变通自己,那是因为它少了一样东西,就是智慧。而人是有智慧的,所以当人面对“左右门”的时候,不能固执的去撞打不开的那扇门,换个门打开或许门后的风光会更美好。
研究人员让一个小狗往两个门跳;跳向左边的门,小狗会碰得鼻青脸肿,而跳向右边的门,门会打开,门后放着美食。小狗不笨,几次之后,就乐滋滋地往右门跳去。可是,就在小狗的选择方式固定了的时候,研究人员就把美食从右门移到左门;小狗还没有回过神,仍往右门跳,不知道客观情势已经改变了的小狗又被撞得流了血。幸好,经过最初的慌乱,它又渐渐熟悉了新的情况:原来美食在左边!可小狗刚尝到甜头,情况又变了:研究人员又有了新花样,他们把门的颜色重新漆过,把美食一会儿放左,一会儿放右。小狗在新的习惯刚形成之后,发觉原来的选择又不对,它必须不断适应新情况。这时,小狗惶惑了,反应也迟钝了。渐渐地,一个可怕的场面出现了:它变得固执起来,就算是明明白白把美食放在左门边,让它看见,它仍旧不顾一切地朝右门跳去,哪怕碰得血肉模糊也在所不惜。如果此时继续强迫它去做跳左或跳右的选择,场面就更可怕了:小狗就狂奔、东撞西跌或乱叫着狂咬自己,直至最后昏死过去……
通过实验可以看出,一个人不能过于固执,否则人也可能是被撞得血肉模糊的“小狗”。很多人都把“精诚所至、金石为开”这样的话当作座右铭,当然不能完全否认这样的话会激励着我们,可是世事变幻莫测,有的时候改变一下反而会有新的突破。而“拧”了的人固执地守着旧有的方式不肯改变,只会遍体鳞伤。比如有的人没有考上大学,但几次的打击并没打消他上大学的信念,他的这种精神纵然很可贵,但是他也会因此失去很多其他的东西,假如他换个方式放松自己,也许会有新的一番天地;还比如人会面对到失去工作、爱人变心等很多无法逃避的问题,有的人可能会钻牛角尖,非得怎样怎样,最后的结局只能以悲剧收场。很多时候明明只是换个门径就可以解决了一切,可人却拧执在习惯行为中饱受挫折与失败的煎熬,最后以崩溃结束。
小狗的悲惨遭遇还告诉了我们另一个事实,强迫很可怕。这让我联想到现实中很多家长对孩子的教育方式。孩子有孩子的天性、有自己的喜好。可很多家长常常用自己的意志去左右孩子。可以想象这样一个场景,孩子背着沉重的书包拖着疲惫走进家门,气还没喘匀,就被命令马上做作业;刚放下饭碗,又坐在钢琴前。好不容易盼来了双休日,可是又得学画画,又要学舞蹈……;时间被家长安排得满满的,也不管孩子是否喜欢,强迫孩子去接受,总是说:爸爸妈妈是不会害你的。可是孩子从小就没有自己的选择权利,一生可能都会唯唯诺诺地等着家长来帮忙安排;而面对着自己不喜欢而被迫接受的东西,很多孩子会从一开始就有抵触情绪,试问这样又怎么会有好的结果呢?孩子会被“强迫”压得喘不上气,现在为了这些,离家出走的例子还少吗?无休止的指令和一项项的目标,孩子生活在这样的环境下,能茁壮成长吗?即使不会“崩溃”,恐也很难大有作为。一位教育学家说得好:“只有纵情发展孩子们的天性,才能培养出大胆创新、勇敢质疑的头脑。如果一心一意要培养顺从听话的‘乖’宝宝,就不要梦想培育出智慧如天马行空的优秀人才。”
狗狗最后变得精神崩溃残害自己,是它“拧”,不懂变通自己,那是因为它少了一样东西,就是智慧。而人是有智慧的,所以当人面对“左右门”的时候,不能固执的去撞打不开的那扇门,换个门打开或许门后的风光会更美好。