论文部分内容阅读
小学教育体系当中，美术作为辅助性的课程，开始得到教育行业内的关注。从客观的角度来分析，小学美术的教学难度并不高，但是想要与生活更好的链接在一起，则并不是一件容易的事情。我们在开展小学美术教学的过程中，要进行善意的引导，帮助小学生在美术思维、能力上不断的获取较高的进步。文章就此展开讨论，并提出合理化建议。