【摘 要】
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高校“全程育人”是依据学生成长成才的发展规律、思想政治工作规律和教书育人规律在大学生从入学到毕业整个过程中,依照学生所处的不同阶段和不同层面,根据每一阶段的侧重点
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高校“全程育人”是依据学生成长成才的发展规律、思想政治工作规律和教书育人规律在大学生从入学到毕业整个过程中,依照学生所处的不同阶段和不同层面,根据每一阶段的侧重点和任务不同,对大学生进行不同的思想政治教育。新时代背景下,探讨高校“全程育人”理念的意蕴特征,提出大学生在入学阶段要开展入学教育,完成教育的过渡;在培养阶段要构建大思政格局,形成协同效应;在毕业阶段要实施毕业教育,实现角色转化的现实路径,具有重要的理论价值和现实意义。
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