浅谈小学语文阅读教学

来源 :中华少年(研究青少年教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户：liyumei1221

【摘要】

：

读写结合,这是语文教学的一大规律.读可丰富词汇、积累语言,为写奠定基础;反之,写对读又有促进作用,能提高读的自觉性、积极性,能提高读的质量.为此,每学期,我在教学就设计了

【作者】

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李萍

【机构】

：

甘肃省会宁县中川乡中心小学

【出处】

：

中华少年(研究青少年教育)

【发表日期】

：

2013年19期

【关键词】

：

激发兴趣培养习惯创设氛围鼓励

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读写结合,这是语文教学的一大规律.读可丰富词汇、积累语言,为写奠定基础;反之,写对读又有促进作用,能提高读的自觉性、积极性,能提高读的质量.为此,每学期,我在教学就设计了这样的作业,让学生进行实践练习:1、摘录并背诵课文中的好词佳句.2、摘录课外阅读中自己喜欢的词、句、断,甚至篇.3、指导学生出黑板报、手抄报,要求主题突出,内容丰富.

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