论文部分内容阅读
摘要：思想品德方面的教学一直是我们国家教育中比较重视的一个方面。我们都知道，一个人的人生观、价值观、世界观对于一个人未来的发展有重要的影响，而思想品德德育教育对于一个人三观的形成具有重要意义，所以我们一定要重视对于思想品德的德育教育。在初中阶段，学生逆反心理比较严重，因此，这个时期的德育教育就显得尤为重要。本文作者结合自己的教学经验，对如何提升初中思想品德课德育效果這一问题进行探究。
关键词：初中思想品德；德育效果；提升
由于新课程不断改革并且全面深入的开展，新教育的理念受到极大的关注，更多的人意识到教育一定要使学生得到全面的发展。社会和家长要求孩子不但要成才，还更要成人，那么如何完成这个目标就需要我们进行探索和解决。新时期
的初中思想品德德育教育必须拓展新的方法，从而提升初中思想品德课德育效果。
一、初中思想品德课德育教学的意义
初中阶段是人生最朦胧的阶段，由初中生身心发展特点可以看出绝大部分的学生都会产生逆反心理，在此期间学生的人生观、价值观、世界观还处于尚未形成的阶段。因此，在此期间进行德育教育对于学生明白做人的道理有着非常重要的作用。在初中思想品德课教学过程当中，对于德育教育就显得尤为的重要，因为他是学生形成正确的人生观和价值观的方向标，对于学生思想观念的形成起着格外重要的作用。
二、利用初中思想品德课的教学内容提升德育效果
在现阶段，课堂教学依然是初中思想品德课教学的主要形式，利用初中思想品德课的教学内容提升德育效果，是充分发挥课堂教学德育功能的重要途径。对于初中的学生来说，对他们进行良好的道德教育，对提升他们的思想道德修养，引导他们正确认识世界，形成正确的三观促使他们健康成长具有重要意义。而我们国家也一直比较注重这一方面的问题。所以，在我们的教学任务中就有明确的要求，在我们的教材中就有这方面的知识。于是，我们就可以充分利用教材、利用课堂，帮助学生，学习德育的相关知识，形成良好的思想道德观念。在初一阶段，我们可以对他们进行心理品质、高尚道德情操和正确的思想方法等方面的教育，让他们体会坚忍不拔、自尊自信等对与一个人成长的意义；同时，我们可以帮助他们健全人格，使他们对生活拥有正确的态度，能够适应现代社会的需要。而初二的学生，我们要让他们知道法律的重要性，让他们知法、守法、护法，能够规范自己的行为。对于初三的学生，我们要进行社会发展和国情等的教育，让他们树立崇高理想，为国做建设。这些方法，对于提升初中思想品德课德育效果有着极大的帮助。
三、在初中思想品德课教学中采用丰富多彩的教学方式，提升德育效果
初中思想品德课是一个充满了理论和观点的课程，很多学生在学习过程中会感觉很枯燥。所以，要想更好地在课堂上进行德育教育，我们就需要学会去改变上课方式，用更有趣的教学方式去进行教学，提升德育效果。
1.开展活动教学 我们在教学的过程中可以采用活动教学的方式，让学生走出课堂，在活动中去体会、去感悟，用心感受，从而提高自己的道德修养。比如：在教授《做诚信的人》这一部分的知识点的时候，我开展了一次“诚信在我心中”的主题班会活动，主要针对学生中普遍存在的撒谎、作弊、违纪等不守诚信的现象。在这次班会中，学生充分感受到了诚信的意义，也明白了哪些行为是诚信的，自己要如何做一个诚信的人。
2.观看相关影视作品和节目 一味对书上的内容进行讲解，学生很容易产生厌恶情绪，这也不利于学生去理解。因此，我们应该适当转变上课方式，而观看相关的影视作品和节目就是一种不错的方式，比如：《感动中国人物》、《最美孝心少年》等等。这类节目的观看可以让学生明白，书上讲的知识并不仅仅只存留在书上，它也存在于这个现实世界里。同时，观看这类节目可以给同学们树立榜样，让他们进行学习，学习现实生活中模范人物的精神，将这种精神运用到平时的生活和学习当中，将这种精神内化为自身的品格。
3.开展向榜样学习竞赛 在对课本内容进行学习和节目观看后，老师可以组织相关的学习性质的比赛。让学生们向自己心中的榜样学习，让他们明白其实有些事情在日常生活中我们就能做到，也让他们知道有时候要把一件事情坚持数十年如一日是多么地艰难。最后，再让学生们一起交流心得、体会，并对表现突出的同学进行嘉奖，树立楷模，传递正能量，营造积极向上的成长氛围。
四、教学中联系实际生活进行德育教育，提升德育效果
其实，初中思想品德课与我们最大的联系就是在我们的实际生活中。所以，现实生活就是我们的初中思想品德课教学拓展最恰当的一个方向。在现代社会，时代对于人才提出了更高的要求，人才不仅需要有高水平的专业知识与技能，更要拥有良好的道德品行和良好的心理素质。人才在处理事务时，需要拥有良好的业务能力；在利益的诱惑面前，能够坚守道义；在法律面前，能够坚守底线。所以，我们在进行初中思想品德课教学的时候，首先就应该从生活方面进行入手，给学生营造一种良好的氛围。我们应该多多组织与初中思想品德课相关的活动，多多宣传相关的知识，使学生能在无形之中被感染。我们也可以给校方提建议，在全校范围内普及这种知识，帮助学生形成良好的观念。毕竟，这类知识的学习并不仅仅是为了考试，最重要的是学生将他们记在心上，在生活中能够真正用上。比如，在日常教学中，我们可以采用“身边的事教育身边的人”的教育方法，让他们向周围的榜样学习，从身边事、身边人做起。从而提升初中思想品德课德育效果。
总之，德育教育是必须要贯穿我们整个初中思想品德课教学过程中，它不仅关乎学生个人的成长，更关系到我们整个国家和民族的发展。所以，作为一名教师，就有责任、有义务帮助学生树立正确的三观，提升初中思想品德课德育效果，为国家的发展尽自己的一份力量。
参考文献：
[1] 花仁辉，《试论如何将德育教育渗透入初中思想品德教学之中》，学术期刊 《读写算（教育教学研究）》， 2014年49期
[2] 戴晓萍，《浅谈中学政治课堂中的道德教育》，学术期刊 《科教导刊-电子版（中旬）》， 2014年3期
[3] 潘永芳.浅谈初中思想品德课如何渗透德育[J].广西教育，2012，（10）.
[4] 吕雁文.中华民族传统美德教育对中学德育效果影响的研究[A].中华民族传统美德教育实验研究文集（第六卷）[C ].2001.
（作者单位：广西岑溪市糯垌中学 543200）
关键词：初中思想品德；德育效果；提升
由于新课程不断改革并且全面深入的开展，新教育的理念受到极大的关注，更多的人意识到教育一定要使学生得到全面的发展。社会和家长要求孩子不但要成才，还更要成人，那么如何完成这个目标就需要我们进行探索和解决。新时期
的初中思想品德德育教育必须拓展新的方法，从而提升初中思想品德课德育效果。
一、初中思想品德课德育教学的意义
初中阶段是人生最朦胧的阶段，由初中生身心发展特点可以看出绝大部分的学生都会产生逆反心理，在此期间学生的人生观、价值观、世界观还处于尚未形成的阶段。因此，在此期间进行德育教育对于学生明白做人的道理有着非常重要的作用。在初中思想品德课教学过程当中，对于德育教育就显得尤为的重要，因为他是学生形成正确的人生观和价值观的方向标，对于学生思想观念的形成起着格外重要的作用。
二、利用初中思想品德课的教学内容提升德育效果
在现阶段，课堂教学依然是初中思想品德课教学的主要形式，利用初中思想品德课的教学内容提升德育效果，是充分发挥课堂教学德育功能的重要途径。对于初中的学生来说，对他们进行良好的道德教育，对提升他们的思想道德修养，引导他们正确认识世界，形成正确的三观促使他们健康成长具有重要意义。而我们国家也一直比较注重这一方面的问题。所以，在我们的教学任务中就有明确的要求，在我们的教材中就有这方面的知识。于是，我们就可以充分利用教材、利用课堂，帮助学生，学习德育的相关知识，形成良好的思想道德观念。在初一阶段，我们可以对他们进行心理品质、高尚道德情操和正确的思想方法等方面的教育，让他们体会坚忍不拔、自尊自信等对与一个人成长的意义；同时，我们可以帮助他们健全人格，使他们对生活拥有正确的态度，能够适应现代社会的需要。而初二的学生，我们要让他们知道法律的重要性，让他们知法、守法、护法，能够规范自己的行为。对于初三的学生，我们要进行社会发展和国情等的教育，让他们树立崇高理想，为国做建设。这些方法，对于提升初中思想品德课德育效果有着极大的帮助。
三、在初中思想品德课教学中采用丰富多彩的教学方式，提升德育效果
初中思想品德课是一个充满了理论和观点的课程，很多学生在学习过程中会感觉很枯燥。所以，要想更好地在课堂上进行德育教育，我们就需要学会去改变上课方式，用更有趣的教学方式去进行教学，提升德育效果。
1.开展活动教学 我们在教学的过程中可以采用活动教学的方式，让学生走出课堂，在活动中去体会、去感悟，用心感受，从而提高自己的道德修养。比如：在教授《做诚信的人》这一部分的知识点的时候，我开展了一次“诚信在我心中”的主题班会活动，主要针对学生中普遍存在的撒谎、作弊、违纪等不守诚信的现象。在这次班会中，学生充分感受到了诚信的意义，也明白了哪些行为是诚信的，自己要如何做一个诚信的人。
2.观看相关影视作品和节目 一味对书上的内容进行讲解，学生很容易产生厌恶情绪，这也不利于学生去理解。因此，我们应该适当转变上课方式，而观看相关的影视作品和节目就是一种不错的方式，比如：《感动中国人物》、《最美孝心少年》等等。这类节目的观看可以让学生明白，书上讲的知识并不仅仅只存留在书上，它也存在于这个现实世界里。同时，观看这类节目可以给同学们树立榜样，让他们进行学习，学习现实生活中模范人物的精神，将这种精神运用到平时的生活和学习当中，将这种精神内化为自身的品格。
3.开展向榜样学习竞赛 在对课本内容进行学习和节目观看后，老师可以组织相关的学习性质的比赛。让学生们向自己心中的榜样学习，让他们明白其实有些事情在日常生活中我们就能做到，也让他们知道有时候要把一件事情坚持数十年如一日是多么地艰难。最后，再让学生们一起交流心得、体会，并对表现突出的同学进行嘉奖，树立楷模，传递正能量，营造积极向上的成长氛围。
四、教学中联系实际生活进行德育教育，提升德育效果
其实，初中思想品德课与我们最大的联系就是在我们的实际生活中。所以，现实生活就是我们的初中思想品德课教学拓展最恰当的一个方向。在现代社会，时代对于人才提出了更高的要求，人才不仅需要有高水平的专业知识与技能，更要拥有良好的道德品行和良好的心理素质。人才在处理事务时，需要拥有良好的业务能力；在利益的诱惑面前，能够坚守道义；在法律面前，能够坚守底线。所以，我们在进行初中思想品德课教学的时候，首先就应该从生活方面进行入手，给学生营造一种良好的氛围。我们应该多多组织与初中思想品德课相关的活动，多多宣传相关的知识，使学生能在无形之中被感染。我们也可以给校方提建议，在全校范围内普及这种知识，帮助学生形成良好的观念。毕竟，这类知识的学习并不仅仅是为了考试，最重要的是学生将他们记在心上，在生活中能够真正用上。比如，在日常教学中，我们可以采用“身边的事教育身边的人”的教育方法，让他们向周围的榜样学习，从身边事、身边人做起。从而提升初中思想品德课德育效果。
总之，德育教育是必须要贯穿我们整个初中思想品德课教学过程中，它不仅关乎学生个人的成长，更关系到我们整个国家和民族的发展。所以，作为一名教师，就有责任、有义务帮助学生树立正确的三观，提升初中思想品德课德育效果，为国家的发展尽自己的一份力量。
参考文献：
[1] 花仁辉，《试论如何将德育教育渗透入初中思想品德教学之中》，学术期刊 《读写算（教育教学研究）》， 2014年49期
[2] 戴晓萍，《浅谈中学政治课堂中的道德教育》，学术期刊 《科教导刊-电子版（中旬）》， 2014年3期
[3] 潘永芳.浅谈初中思想品德课如何渗透德育[J].广西教育，2012，（10）.
[4] 吕雁文.中华民族传统美德教育对中学德育效果影响的研究[A].中华民族传统美德教育实验研究文集（第六卷）[C ].2001.
（作者单位：广西岑溪市糯垌中学 543200）